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观 课 有 感 今天，有幸听了四位老师执教的语文课，让人耳目一新，收获颇丰，尤其搭石一课，更是锦上添花。 搭石是一篇乡土气息浓厚的文章，课文语言纯朴，感情真挚，耐人寻味。我听了 张婷老师组织的合作学习搭石一课，思绪万千一、提出问题合作解决 张老师激情导课后，就能让学生根据题目提出相应的问题，把学生的思维紧紧地牵制在解决相应问题上，然后放手让学生通过小组合作学习解决问题，并在汇报中进行交流。这样有的放矢，既给了学生自主学习的权利，又抓住了重点问题，避免了学生漫无目的地学习。二、捕捉画面品文本美 张老师能紧紧抓住搭石构成了家乡一道亮丽的风景线这一主题，引导学生细细品味“清波漾漾、人影绰绰”这两个词语的意思，并让学生想象“清波漾漾，人影绰绰”是一幅怎样的画面？学生的思维火花在教师的启迪下四射，达到了感性理解和个性思维的统一，从而加深了对课文的理解。三、质疑解难共同探究 当学生对课文内容有了较系统的了解时，张老师及时提出一个有价值的问题为什么说
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