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拔萝卜主备人：娄家店中心小学 陈伟杰指导、检查责任人：娄家店中心小学 祁秀红教学内容：北师大版新世纪小学数学一年级下册第五单元第5556页。教材分析：本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行的。教材中提供小兔拔萝卜的情境，目的是从中引出“一共拔了多少根萝卜？”这个数学问题，让学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式计算，并在积极参与数学学习活动中探索交流两位数加减两位数的不同的计算方法，充分体现出算法多样化和学生为主体的思想。教材在体现算法多样化的思想过程中，第一次引出了用竖式计算的方法，它是学生学习笔算的开始，也是以后学习多位数笔算加减法的基础，因此本节课的重点就是认识竖式，学会用竖式进行加法运算。学情分析：学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位、不退位）的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解。对于根据主题图获取数学信息和提出问题，前面的中已有过练习。这些都是本节课学生学习的前提条件。教学目标：知识与技能：探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算；认识竖式，学会
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