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挑山工说课稿一、说教材1教材简介挑山工是九年义务教育六年制小学语文第九册第二组的第一篇课文。课文写的是，作者在泰山上几次遇见一位挑山工，每次都是作者先出发，但后来总被挑山工赶在前面。通过攀谈，作者明白了一个道理。回到家里，他画了一幅画挂在书桌前，并以挑山工的精神来激励自己。课文借此赞扬了挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。这篇课文条理清晰，以“生疑解疑明理”的顺序安排材料，文风朴实，含义深刻，是对学生进行语言文字训练和思想教育的好教材。本单元的训练重点是“怎样读懂一篇课文”，这既是在四年级基础上对学生提出的阅读方面的一个更高要求，又为本册第四单元“从内容中体会思想”及第六单元“练习概括中心思想”这两个训练重点作了准备。挑山工是本组的领衔课文，要通过理解课文内容，教给学生理解一篇课文的方法。2教学目的对于教学目的的确定，我认为应该遵循素质教育“两全一主动”的原则，有利于培养学生的创新精神和实践能力。根据大纲的有关规定，教材特点及五年级学生的实际情况，本课我确定了以下教学目的：理解课文思想内容，学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。课文内
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