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排列与组合的概念教案教学目标1正确理解排列、组合的意义2掌握写出所有排列、所有组合的方法，加深对分类讨论方法的理解3发展学生的抽象能力和逻辑思维能力教学重点与难点重点：正确理解两个原理(分类计数原理、分步计数原理)以及排列、组合的概念难点：区别排列与组合教学过程设计师：上节课我们学习了两个基本原理，请大家完成以下两题的练习：(用投影仪出示)1书架上层放着50本不同的社会科学书，下层放着40本不同的自然科学的书(1)从中任取1本，有多少种取法？(2)从中任取社会科学书与自然科学书各1本，有多少种不同的取法？2某农场为了考察三个外地优良品种A，B，C，计划在甲、乙、丙、丁、戊共五种类型的土地上分别进行引种试验，问共需安排多少个试验小区？(全体同学参加笔试练习)4分钟后，找一同学谈解答和怎样思考的？生：第1(1)小题从书架上任取1本书，有两类办法，第一类办法是从上层取社会科学书，可以从50本中任取1本，有50种方法；第二类办法是从
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