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教出乐观的孩子读书笔记最近正在读教出乐观的孩子这本书，作者说“乐观是可以习得的”，这打破了我之前的认识。中国有句俗语：三岁看到老。我也僵化的认为，孩子的脾性在三岁以前已经养成，但塞利格曼却不这么认为。他说，只要遵循准确批评孩子和以乐观的解释风格批评孩子（发现孩子有错时着重于批评特定及暂时性的个人原因，避免责怪孩子的个性或能力）这两项规则，孩子就会形成乐观的心态。正确的批评不仅能让孩子意识到自己的错误行为，还能指引他迈向正确的行为轨道，乐观的解释风格能让孩子认为他的错误是短暂、可以改变的状态，而悲观的解释风格则会让孩子认为他的错误是永久性的、不可改变的，无论怎么努力也是做不好的。赛里格曼的研究结论让我深有体会。我女儿以前对数学的学习是没有自信的，一碰到难题就知难而退，从不想办法去攻克。一二年级的题目比较简单，形式变化也不多，她还能应付，但三年级之后题目难度有所增加，同一个题目总是变换不同的形式出现，需要动脑的地方比较多，她还是像以前一样机械性思维，不肯多读几遍题，不能仔细思考，尝试读一遍没有头绪就放弃了，结果第一次月考很不尽如人意（只考了80分）。我很为她这种状况
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