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最后一片叶子教学目标：1、体会“最后一片叶子”在情节发展中所起的作用，赏析小说的巧妙构思，提高学生的小说鉴赏能力和作文构思水平。2、引导学生分析小说人物形象所蕴含的美好品质，感受小说中人与人之间相濡以沫的情感，珍惜生命，感悟生命的美好。教学重点：理解贝尔门的形象。教学难点：体会小人物之间相濡以沫的温情，体验、理解琼西的脆弱和希望。教学方法：自读法、讨论法。教学手段：多媒体课件展示。教学时间：两课时。第一课时一、导入新课富兰克林说：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。今天，就让我们一起走近作家欧亨利，感受他的小说最后一片叶子中爱与希望的故事给我们带来的震撼！二、整体感知引导：十一月，华盛顿广场西面的一个小区，弱小的琼西被一个冷酷、看不见的不速之客“肺炎”用冰冷的手指触摸了一下而一病不起。可怜的琼西病情经历了怎样的变化呢？请同学们快速阅读课文，根据文章中清晰的时间的推移变化填写表格。时间琼西的病情发展十一月病倒一天上午病重第二天早晨病危第三天天刚亮病
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