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有效教学十讲 余文森著作者灵心慧眼所观察到的课堂种种，让人眺望到了教育中迷人的风景。第一讲：教学的有效性追求幸福是我们每个人的价值取向，但是首先要有一个正确的幸福指标，有效性也是一样的。什么东西是有效的？有效性究竟指什么？教学有效性究竟指什么，主要表现在哪里？企业之间的竞争就好比穿越一块玉米地，穿越玉米地比什么？第一， 比谁穿得快。第二， 比穿越玉米地的过程当中，谁掰的玉米多。考量学习的有效性的指标有：学习速度，学习结果，学习体验。儿童的学习不是他的全部。-苏霍姆林斯基一个高明的校领导、一个了不起的老师，应该考虑到这一点：你不能占据学生学习的全部时间，一定要“解放儿童”！教育家陶行知就一直强调“解放儿童”！如果一个孩子的头脑里面，学校老师教给他的知识只占他所有知识的一小部分，这个比例越小，那么这孩子将来肯定越了不起。素质教育最核心的精神：创新精神和实践能力。学习体验：只有享受到了学习的乐趣，才能够养成学习习惯，才能够确立终身学习的意识。教的有效性最核心最本质
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