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植物妈妈有办法教学设计嫩江县第三小学 尹艳 教学内容分析：植物妈妈有办法是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元的第一篇精读课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。学生情况分析：我班学生学习语文的兴趣较低，理解能力相对欠缺，但大部分学生对阅读童话故事兴趣较浓。此文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。因此，我在教学时引导学生在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。设计思想：语文课程标准在第一学段的阅读阶段性目标中指出：“诵读诗歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验
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