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母鸡教学设计（五）2012/10/23教学目标：1、能随文认识7个生字。2、引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、通过比较老舍猫的叫声和母鸡叫声的句子，感悟作者的语言风格，改写母鸡的叫声，加强语言实践。一、导入揭题同学们，在上一篇课文我们到认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。其实老舍先生家还有一只动物母鸡。他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢？下面让我们一起去认识一下老舍先生家的母鸡（板题）。齐读课题。二、检查预习，明确要求。1、同学们在课前已经认真预习课文，让我们先读读这些词语，看看你们是否已经认识了。 出示词语1：一撮儿毛 这点儿 挺着脖儿 挺着身儿 汤圆儿 师：老舍先生是地地道道的北京人，他的语言就有着浓郁的“京味”，这也是他语言的风格。出示词语2： 可恶 欺侮 狠狠 下毒手 如怨如诉（讨厌） 出示词语3：负责 慈爱 勇敢 辛苦（喜欢） 读第二、第三组，这些词让你感受到什么？对这样的母鸡，作者对它的态度是怎样的？看来词语
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