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测量教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，认识长度单位毫米、分米、千米认识质量单位吨，建立1毫米、1分米的长度观念，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，感受数学与生活的密切联系，提高学生解决问题的能力。教学过程：1、 复习回顾同学们，第三单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 毫米的认识师：我们一起认识了长度单位毫米，你有哪些了解呢？生1：在量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。生2：毫米是比厘米更小的单位。1厘米=10毫米2. 分米的认识师：你对分米又有哪些了解呢？生：1分米=10厘米，1米=10分米。3. 千米的认识师：我们还一起认识了千米，你了解到了什么呢？生1：计量比较长的路程，通常用千米作单位，千米的符号是km，千米又叫公里。生2：千米和米之间的进率是1000，即1千米=1000米。4. 吨的认识师：我们还一起
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