滥竽充数教学设计一、课前系统部分（一）课标分析高年级语文课要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（二）教材分析滥竽充数这则寓言来源于韩非子内储说上，主要介绍了战国时期,南郭先生虽然自己不会吹，却混在其中，没被发现。后来,由于没有真才实学，只得偷偷地逃走了。“滥竽充数”这个成语指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。（三）学生分析五年级学生已经接触过文言文，有一定的学习基础。理解分析能力有所提高，对于课文的分析理解可以放手让学生自学。教学时，应关注文体特点，关注学生的言语实践，将学生的身心聚焦在对人物内心的体悟与揣测上，让文本之言仿佛出于其自身，形成人物与语言相得益彰的妙用。（四）教学目标1. 知识目标：能够熟练地朗读课文.并能结合注释用自己的话讲述故事.技能目标：通过理解课文内容使学生明白故事所蕴涵的道理。情感态度：引导学生联系生活理解寓意,懂得做人要老老实实
