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示儿教学设计 教学目标：1、认识、会写“祭”字。2、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。3、入情入境，理解古诗的含义，体会诗人的思想感情。教学重难点：1、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。2、理解古诗的意思，体会诗人强烈的爱国情感。教学过程： 一、激趣谈话，导入新课。 1.同学们，我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读诗可以使人灵秀，读诗可以陶冶我们的情操。以前同学们学过很多古诗，谁愿意来展示一下？今天老师也带来了一首好诗。（大屏幕出示：示儿） 2.朗读指导 （1）自由读古诗 （2）指名读古诗 （教师点评） （3）齐读古诗 （古诗不仅要读准、读响亮，而且还要读出韵味） （4）学生“/”画节奏读 （5）（听了大家的朗读，老师也忍不住想读这首诗了） 教师范读，学生再齐读。 3.同学们，你知道这是谁的作品吗？（陆游） 有谁了解陆游？ 4.简介作者：（
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