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皇帝的新装教学设计陈丽萍教学目标 1.整体感知课文，理清故事情节。2.体会精妙语言，把握人物形象。3.发挥丰富想像，深入理解主题。教学重点：体会语言，把握形象。教学难点：训练想像，深化主题。课时安排：一课时 课前预习 1.圈出不认识或不理解的字词，并能借助工具书或其他途径解决。2.试着给这篇童话加个副标题“一个 的皇帝”，可填词、短语等，并能从课文中找出依据。 教学过程 一、导入： 今天这一堂课，我们将来结识一位大师。他用他的童话唤醒人们对于童年的美好回忆；他也用他的童话促使人们更加深入地思考生活。他，就是丹麦著名的童话作家安徒生。同学们读过他的作品吗？（卖火柴的小女孩、丑小鸭、海的女儿等）还记得那个卖火柴的小女孩吗？（孤独、可怜、悲惨）今天，我们要来学习他另外一篇很有特色，相信也会受大家欢迎的作品皇帝的新装。看看在这篇童话里，作者又塑造了一个怎样的人物？ 二、教授： （一）整体感知，理清情节。1.学生自由朗读课文并初步梳理文章思路。如果有必要，解决学生还存有疑问的字词。2.现在
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