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1、管理层面：民主集中意识不强，基层沟通过少，发挥民主不够，主观色彩浓厚，工作随意性任意性较大。以权利代替能力，思维粗暴简单，部分工作未认真规划就进行实施，效果不佳，推行不力，矛盾重重。后勤工作分工不清，职责不明，有些工作相互牵制，有些工作单个跳舞，相关同志情绪大，负面影响不小。2、操作层面：后勤账目管理不规范，众多人员签字走形式，缺乏层层复核监督。学校食堂按照不相容岗位分设的要求，设置会计、出纳、采购、保管等工作岗位，建立岗位责任制，明确责任，各司其职，相互监督。采购未按要求，单独购物，临时工购物，过程监管缺失。学校要成立采购小组，物资实行集体采购，采购小组须有多方代表参加，不能单独和固定人员采购。每次采购结束时要按要求填写采购记录备查。学校食堂要实行学校法人总负责制。学校要建立由工会干部、学生代表、家长代表、教师代表等组成的食堂膳食管理委员会，行使对食堂监督检查等职能。确保伙食安全卫生，营养配餐，讲究色香味质。寝室管理，建章立制欠缺或有章不循，开展工作不认真不细致。日常未养成习惯，检查是经常搞突击，日常管理效果不佳。要制订切实可行有效的日清管理制度，加强学生行为习惯养成教育与引导，让学生养成习惯，让学生动手劳动，让学生参与管理。学校财物使用量入为出，量力而行，分清轻重缓急，不贪大求全，不求一步到位，压缩一切不必要开支，确保有限的办公经费用于改善教育教学及师生学习、生活环境。
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