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空气的热胀冷缩教学设计云南省文山州砚山县江那镇路德小学 宗继珠邮编:663100 电话:18087611617一、科学理论指导小学科学课程标准中指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”因此，小学科学旨在培养学生的科学素养。教学中，教师要善于分析、把握本学科特点，把课内资源与课外资源相结合，为学生创新亲身经历探究过程的机会，激发学生主动参与科学学习，发展探究能力，培养学生所学的科学知识和技能相适应，改善周围的生活环境。二、生命科学领域教学内容与教学方法梳理教学内容：教科版小学学科五年级下册第二单元第4课空气的热胀冷缩。教学方法梳理：新课标中指出：“要让学生自己亲自操作实验过程，在过程中重视学生的动手操作记录实验结果。让学生亲身体验知识的形成过程，促进学生思维的发展。”针对以上的教学思想，本节课我以培养学生的实践能力、探索能力和创新精神为目标。在教学过程中，让学生动手操作实验，引导学生通过观察、比较、操作等行为来解决新问题，从中得到实验的结果。三、学情分析对于五年级学生，找到事物的本质特征、训练知识的迁移以及逻辑思想的形成
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