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空气的热胀冷缩教学设计 一、【教学目标】1、科学概念：、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小；、通过模拟“微粒”运动的游戏明白：热膨胀、冷收缩现象与物体内部微粒的运动有关。2、过程与方法：、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象；、用文字或图画进行描述和交流；、尝试用“模型”解释现象；、经历“提出问题分析问题假设猜想实验验证解决问题”的科学探究活动的过程，并能够用实验验证自己的推测。3、情感、态度、价值观：、能积极与其他同学交流并合作完成探究活动，体验合作的愉快；、在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，对热现象产生更浓的探究兴趣；、体验科学就在我们身边的乐趣。二、【教学重点】、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象；、经历“提出问题分析问题假设猜想实验验证解决问题”的科学探究活动的过程，并能够用实验验证自己的推测。三、【教学难点】、设计观察空气体积变化的方法；、用“模型”解释热胀冷缩现象；、能够按照实验要求，规范地操作实验，做好探究
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