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笨狼和小伙伴导读课设计教学时间：2016年12月2日教学目标： 1利用图片、阅读书本片断等方法，让学生初步感受笨狼可爱善良的品质，激发学生的阅读期待。 2让学生在看图猜测想故事内容等环节中，培养学生想像能力和说话能力，并适机渗透阅读方法，培养良好的阅读习惯。教学重点、难点： 激发学生的阅读兴趣，培养学生的想像说话能力和良好的阅读习惯。教学准备：课件、笨狼和小伙伴一书教学过程：（课前谈话） 1.这两天老师发现了一本好书，让我读了欲罢不能，觉得如果不介绍给大家真是同学们的一大损失，这本书就是（出示图书封面）2. 这本书现在就在你们的抽屉里，你们认识他吗？介绍书的构造（封面、书脊、序言、目录、编后记等）我们到新华书店去选书，如果没有太多的时间，我们就可以像这样快速地浏览，也许就能挑到自己感兴趣的书。（设计意图：虽然高年级的学生已经有了阅读整本书的经验，但现实中学生很容易忽略书的封面和封底所传达的信息，课伊始，通过快速浏览的环节，获得相关信息，同时为学生有兴趣地阅读奠定基础。）观察书的封皮，谈发现
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