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“等差数列”说课稿说课人：王娜尊敬的各位评委老师，你们好！今天我说课的内容是人教版高中数学必修五高二上第二章第三节“等差数列”，下面我将从以下五个方面阐述我对本节课的理解和设计。它们分别是教材分析、教法学法分析、教学过程、板书设计以及教学评价。一、教材分析教材分析主要体现在以下三个方面其一，教材的地位和作用等差数列是高中数学的必修部分，在学习等差数列之前，学生已经学习了数列的概念及其简单的表示方法。它的学习起着承上启下的作用，为以后学习等比数列和数列的极限打下基础。除此之外，它在高考中是必考内容，主要以选择题和填空题的形式考查，等差数列的学习利于提高学生用数学去解决实际问题的能力，从而培养学生的数学思维能力，因此有极其重要的地位和作用。其二，教学重点和难点教学重在过程，重在学生在探索的过程中能够主动认知、建构创造力，使得学生的潜力得以充分发挥。在吃透教材的基础上，我将重点定为：等差数列的概念和等差数列数学表达式及通项公式的运用。根据高中学生的年龄特征、思维认知水平的局限性。我将教学难点定为：使用不完全归纳法推导等差数列的通项公式以及用等差数列解决
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