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一去二三里评课稿范文仅供参考，自行编辑使用一去二三里评课稿最近，一直忙于优质课评比，而姗姗来迟。此时，有着和胡老师一样的心境，上一节课真难。上一节课，首先最重要的是对教材的理解和学生学情的分析，确定教学目标，进行课时的安排。胡老师针对一年级学生的特点，从拼音复习到读准字词流利读古诗指导看图说话指导有感情地朗读古诗指导背诵复习巩固生字指导书写，条理清晰。往往老师的设想是美好的，但要考虑学生的实际水平，一开始学生在还没有读准生字词时，老师就让他理解“烟村”、“亭台”等词，就会对学生理解背诵课文带来一定的障碍，感觉有些本末倒置了。也许是这么一个小小细节的变化，学生的反应也许会有很大的变化。对于读的指导，胡老师也很有意识地让学生知道句中的停顿，用“/”划一划，其实也在教学生学会朗读的技巧。这节课中，老师的范读好几次引起学生的共鸣，学生们情不自禁地鼓起掌来。说明老师的读得精彩很吸引学生，同时也说明学生听得很认真。学生特别对出色、新奇的事物很感兴趣。胡老师也采用了课件来吸引学生的眼球，同时也收到较好的效果，学生听得也得认真。老师要善于吸引学生的注
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