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农牧文化的交融说课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用农牧文化的交融说课稿一、说说教材（一）教材分析农牧文化的交融说的是两宋时期汉族与其他游牧民族文化的交融，重点讲述了宋元时期农、牧民族之间的和战，以及政治、经济、文化等各方面的相互影响与融合，为后面的内容的展开预设了时代背景。（二）学情分析八年级学生理性思维弱，感性思维强，求知欲强，但知识积累不够丰富，对一些复杂历史现象和名词概念模糊不清。所以在上本课时，老师应当解释清楚各个历史现象和名词，同时注意培养学生的理性思维和逻辑分析能力。由于八年级学生正处于思维活跃的时期，因此本课的教学方法以活动法为主，试图通过较为活泼的教学方式，让学生更愉快地融入课堂。（三）教学目标1.知道辽（契丹）、宋（北宋、南宋）、西夏、金、元朝等政权的更替。2.掌握澶渊之盟，岳飞抗金、宋金议和等史实及成吉思汗和忽必烈。3.学会阅读课本和搜集、分析、运用历史资料等方法；学会分析、比较、概括、综合的历史思维方法。4.通过具体史实的学习，认识古代民族间的战与和是农牧文明交融的途径之一；分裂
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