温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7381850.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《古诗两首》第2课时教学设计范文(共2页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
古诗两首第2课时教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首第2课时教学设计一、复习导入、比赛背诵乞巧。、听写“乞、巧、霄、渡”个字。、出示课题嫦娥，学生讲关于嫦娥的故事。二、自主学习，感悟诗意、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。、默读质疑。、按自己喜欢的方式感悟诗：可理解字词来理解诗句。联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。可小组合作，也可独立自悟。、有感情朗读诗：生练读。师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。三、背诗比赛、练习背诵。、组内比赛。、各组随机抽查比赛。四、识写生字、认读生字。、指导书写，教师范写“屏”。五、拓展练习同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
