温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7381898.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《口语交际我们去旅游》的教学设计(共3页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
口语交际我们去旅游的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用口语交际我们去旅游的教学设计教学目标、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。、能勇敢的承担口语交际中的导游角色，增强收集资料的兴趣。教学重点想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。教学难点想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。教学用具多媒体课件、彩笔。教学设想本次口语交际可先创设情境我们出去旅游，引学生入情入境，再自由组合成旅游团，以小组为单位轮流当导游，向游客们介绍景点，最后评选最佳小导游。教学过程一、情景谈话，引出课题、秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。在这美丽的季节里，让我们一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。、课件配乐演示祖国各地的风景名胜。、刚才我们去旅游，说说你们到了什么地方，看到了什么？二、进行口语交际、学生拿出自己课前收集到的风景名胜图片或资料。、学生自由组合成旅游团，给自己的旅游团起个名字。、在自己的旅游团里轮流当导
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
