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学会合理消费教学设计范文仅供参考，自行编辑使用学会合理消费教学设计学会合理消费教学设计1一、教材分析本节课的地位与作用：学会合理消费是人教版思想品德九年级第三单元第七课关注经济发展第三框的内容。这课内容是在学生学习了我国基本经济制度和我国现阶段的分配制度的基础上进行教学的。从整体上看，本课内容是从国家和个人相统一的角度来引导学生积极参与国家经济生活。教材从我国现阶段社会经济发展，老百姓的消费水平消费观念不断变化入手，来引导学生培养合理的消费意识和能力。是对前两框内容的升华和延伸。本节课的内容结构与设计意图：学会合理消费侧重于培养学生合理消费的能力。此框由“消费面面观”、“学会理财、合理消费”两目构成。第一目“消费面面观”通过通过对日常消费中的一些变化，让学生感受到我们消费水平在不断变化，消费观念在发生改变。第二目“学会理财、合理消费”在上述问题做铺垫的基础上，让学生树立理财意识，做到合理消费，这也是本节课的重点。针对这一重点，通过挖掘学生身边的一些实例，让学生切身感受到一些不合理的消费行为就发
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