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守株待兔评课稿范文仅供参考，自行编辑使用守株待兔评课稿听了实验小学周雪莲老师的守株待兔一课，让我耳目一新，其中许多宝贵经验值得我学习1.本课主要让学生认识6个生字，周老师结合学生容易记住有趣的东西的特点，让学生自主发现识字方法。学生想象力丰富，想出了各种各样的识字方法，合情合理，又便于记忆。周老师引导学生用多种形式识字，如：猜谜语、讲故事、加一加、减一减很多学生也学会了去创造方便自己记忆的识字方法。听了此课后我的教学工作中，我也开始模仿这一记字方法，如“肃”字的笔顺学生一直记不住，我提醒他们“先有一只鸟笼，让后往鸟笼里关进一只八哥”，学生因此很容易记住这个字的笔顺了。2.让学生在读了课题后，用简洁的话猜想一下课文写了什么，从中可以检验学生有没有理解字义，对解释错误的学生加以引导纠正，使学生既理解了字义，又了解了课文的大致意思。3.在教学生知识的同时也教学生做人，如在学“撞”字时，提醒学生“小朋友之间不可以互相乱撞”。学“些”字时，有学生的记忆方法是“拿着匕首刺向人”，周老师立刻喊“停止”，并说“这是犯法的”。可见周
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