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平衡课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用平衡课堂实录一、认识实验资料，了解“平衡”师：今天自然课我们要做实验。我现在给大家介绍一下实验资料。平衡尺，就是挂的这个。老师到街上买了一把尺子，不过我把它改造了一下，给它挂了一些钩。在尺子的正中间有一条橘红色的线，线的左边有1、2、3、4、5五个钩，线的右边也有1、2、3、4、5五个钩，每个钩的上面都有一个号，1号钩、2号钩左边的1号钩和右边的1号钩到橘红色线的距离是一样的，左边的5号钩和右边的5号钩到橘红色线的距离也是生（齐）：一样的。师：这就是平衡尺。第二是钩码，它在盒子里，每个同学拿一个出来。（同学取钩码）师：找到钩了吗？生（齐）：找到了。师：还有个小秘密，大家翻过来看。还有一个钩，这样几个钩码就可以串在一起了。最后是铁架台。今天用它来挂平衡尺，以后你们到实验室会发现铁架台还有其他用途。评：这段教学是“告诉的”，并不要求同学观察发现，也没有“先讲一通”，诸如“看谁最听话”、“谁做得最好，给谁一朵小红花”之类。师：（一边演示）假如我在平衡尺的右边第三
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