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想北平课堂教学实录范文范文仅供参考，自行编辑使用想北平课堂教学实录师：我们一起来背诵两句诗，我说前半句，大家接后半句，露从今夜白-生（齐答）：月是故乡明师：举头望明月-生（齐答）：低头思故乡。师：从古到今，人民对故乡总怀着特殊的想念，那么老舍是怎么想北平的呢？请同学们大声朗读课文。学生大声朗读课文（大约5-6分钟）老师板书：想：想念师：通过朗读，我们也许可以发现本文直接点明题意的语句是？生（一致而又非整齐地）：好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！师：我们一起来将这一语句细细品味一遍。师：如何品味散文的语言呢？我们围绕着黑板上的提示一起来议一议。品味语言：分析写法抓关键词朗读吟诵联系背景首先我们要注意语句中含有什么写法。写法含义很丰富。比方有表达方式；抒情方式。抒情方式有直抒胸臆、借景抒情等；有修辞手法；有其他手法。比如类比、比如用典故等；然后要注意寻找语句中的关键性词语；不仅要追实词，还要注意虚词；而朗读吟诵则要贯 穿品味的始终。注意哪些词语要重读
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