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手课堂教学素材范文仅供参考，自行编辑使用手课堂教学素材师：上节课我们学习了课文的14节，知道了陈秉正是个教练组长，特等模范、他年老体壮，技术第一、教活严格。这课我们学习第二段。这段中的第5、6、7、11自然段写了队秉正的手有三个特点。请一位同学读课文的第5自然段，大家认真听，看看这自然段通过写什么事例要说明陈秉正的手有什么特点?(一学生读后讨论)生：这节通过王新春怕和陈秉正握手的事说明陈秉正的手像钳子那么硬。生：不，这个例子不是说明手硬，而是说明陈秉正的手有力。生：我同意的意见，如果陈秉正的手光是硬没有劲，就不会夹得王新春的手那么疼了，应该说陈秉正的手很有力。师：和理解得较透彻。这个例子的确说明陈秉正的手有力。(板书：有力)这个例子中有一个句子特别能说明陈秉正的手有力，请划出来。(学生划第5自然段末句随即汇报朗读)师：大家想这下面一自然段通过一个什么例子说明陈秉正的手有什么特点。(指各读后，学生讨论汇报)生：这自然段，通过陈秉正和那个中学生抓柴的事例说明陈秉正的手很硬。
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