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燕子专列课后反思范文仅供参考，自行编辑使用燕子专列课后反思一、根据新课程标准提出的三维目标和本班孩子的实际情况：我在燕子专列的第一课时确定了如下的达成目标： 知识能力目标：会通顺、流利读课文能联系上下文理解重点词句的意思，把握全文的主要内容。 过程方法目标：在老师的引导下，自己学会探究，在老师创设的情景中，自己学会想象，在老师的鼓励声中，自己学会表达。情感目标：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会人与动物之间美好的情意，增强爱护鸟类的意识。 从课堂的实施来看，这几个目标还是基本能达到的。二、今天比较满意的地方，就是能创设一个个情景，把孩子们带进文中。新课标要求：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”所以，我在设计时，就尽量不让学生以一个旁观者的角度去了解故事，而能入情入境地体验课文，想方设法让学生把自己当作小燕子，当作小贝蒂，设身处地地阅读想象，交流感受。如指导理解第三自然段的时候：学生把自己当作小贝蒂，和老师对话：“小贝蒂，雪太大了，路太滑了
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