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父母的课堂实录范文仅供参考,自行编辑使用父母的课堂实录一、梳理课文主要内容。(一)师:读读课题。(学生读课题)师:读了题目,似乎隐藏着什么?生:父母对儿女的关心。师:简单的说,一个怎样的故事?学生大略地说,教师随机作了点拨。(二)学生听课文录音,从以下几个方面思考:时间 决定 理由学生交流,教师随机点拨:时间 决定 理由当天傍晚 次日早晨次日傍晚三日上午师提示:这三次理由都很有说服力吗?学生回答主要观点:三次理由前后之间很矛盾,基本上是借口。二、核心词替换:父母的()()(一)师请学生替换一个词,小组讨论。(二)学生上台写一写:学生写在黑板上的词语有:理由关心犹豫心灵深处苦衷理由教师引导学生看黑板上的板书,共同探讨:、关于两个“理由”:师画了一道线将两个“理由”连接起来,问:两个同学都写了“理由”,谁写的?说说你们的理由。第一个学生说父母都讲的是理由,都是借口第二个孩子说
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