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父母的课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用父母的课堂实录一、梳理课文主要内容。（一）师：读读课题。（学生读课题）师：读了题目，似乎隐藏着什么？生：父母对儿女的关心。师：简单的说，一个怎样的故事？学生大略地说，教师随机作了点拨。（二）学生听课文录音，从以下几个方面思考：时间 决定 理由学生交流，教师随机点拨：时间 决定 理由当天傍晚 次日早晨次日傍晚三日上午师提示：这三次理由都很有说服力吗？学生回答主要观点：三次理由前后之间很矛盾，基本上是借口。二、核心词替换：父母的（）（）（一）师请学生替换一个词，小组讨论。（二）学生上台写一写：学生写在黑板上的词语有：理由关心犹豫心灵深处苦衷理由教师引导学生看黑板上的板书，共同探讨：、关于两个“理由”：师画了一道线将两个“理由”连接起来，问：两个同学都写了“理由”，谁写的？说说你们的理由。第一个学生说父母都讲的是理由，都是借口第二个孩子说
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