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古诗三首教学设计15篇范文仅供参考，自行编辑使用古诗三首教学设计1教学过程第一课时一、回顾激趣我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。二、初读诗文，展现画面1.今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。在学生朗读中，注意正音。“蓑”读su，“遮”读zh，不要读成平舌音。2.在牧童和舟过安仁两首诗中，你分别看到了怎样的画面？三、精读诗文，走近画卷1.你最喜欢哪首古诗？选一首自己研读理解。2.自由组合小组，合作探究，选择一首诗进行研读，了解诗意，理解字词，逐句解决。3.老师参与学生的研究。四、品读诗文，走进画卷1.学习第一首诗。（1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。带着自己的感受读读这两句。（2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思，然后
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