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口语交际:做手工教学设计范文仅供参考，自行编辑使用口语交际:做手工教学设计教材解析本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品：虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子从插图上看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照顺序说，可以让学生回顾曹冲称象一课，曹冲在讲述称象的办法时，用上了“再、然后”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序；当然，也可以用其他的表示顺序的词，如“第一步、第二步”。除了说的要求要落实，听的要求也同样重要。听的时候要记住主要信息，要求听得专注，边听边记。教学目标1选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程：2认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信
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