1、- 1 -安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 0 -单元热身观察和实验是科学研究的重要方法。在进行观察和实验的时候，都要按照一定的顺序，有次序的进行。同学们还记得我们是怎样观察一棵树的吗？先观察树的外形 这就是一种观察的方法：从整体到局部。那么，我们又是怎样观察蜗牛的呢？先观察蜗牛的外形 从外形到功能，这也是一种观察方法。那么，如何来有序的开展实验呢？1. 明确实验目的2. 设计实验方案3. 准备实验材料4. 进行实验5. 交流、总结有序的观察和实验，是对我们进行科学研究最基本的要求。后面有许多有趣的实验等待我们去进行，你准备好了吗？安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 1 -带电的报纸不用
2、胶水、胶布等粘合的东西，你能让报纸贴在墙上不掉下来吗？今天就让我们来试一试。实验准备：1 支铅笔、1 张报纸实验（制作）过程：1展开报纸，把报纸平铺在墙上。2用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4把报纸慢慢从墙下揭下来，注意听听有什么声音。实验原理：摩擦铅笔，使报纸带电，带电的报纸被吸到了墙上。到干燥的天气，将报纸揭下来的时候还会听到静电劈劈啪啪的声音。实验 拓展：其他的物体也可以利用静电粘在墙上吗？请你换一个物体，按上面的步骤有序开展实验。安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 2 -纸花“开花”了俗话说：“
3、人往高 处走，水往低 处流” 。可 这也不尽然。比如，水就可以沿着木头或砖头的细孔往上爬。今天我们再来看看把报纸放入水中，会出现什么奇妙的现象出现？实验准备：报纸、剪刀、脸盆、水实验（制作）过程：将报纸剪一个半径约 5 厘米的圆形，再将圆分为八等分，沿等分线剪小于二分之一半径的长度，剪好后将“花瓣” 往圆心内摺，成为 8 个花瓣的纸花。将纸花轻轻平放于水槽中，可以看到花瓣依序张开，类似开花的模样。实验原理：纸张的纤维被弯折后，因为纸张吸附水（毛细作用），而促使纤维回复原状，被弯折的纸花就呈现打开的现象。安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 3 -课文资料库中对水的毛细作用有简略的介绍，通过这次
4、活动，让学生对抽象的毛细作用能有一个直观的体验。实验 拓展：1不同纸张的纸花开花速度有什么差异呢？2相同的纸张但是花瓣数目不同的纸花，开花速度有何差异？请按上面的步骤有序的进行实验吧！ “懒人”养花安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 4 -很多人家里都在养花了，养花就需要浇水，尤其夏天来了，几天不浇水，花就焉了。如果有种装置能自动给花浇水就好了，今天我们就一起来试一试吧！实验准备：一盆花、一个啤酒瓶、水实验（制作）过程：1在空啤酒瓶里灌满水，一手握住啤酒瓶，另一只手的手心捂住瓶口，将啤酒瓶瓶口朝下倒过来。2将倒立的啤酒瓶靠近盆栽上方，瓶口接近土壤。3松开捂瓶口的手，同时将瓶颈插入土壤中，使啤
5、酒瓶能稳稳的立在上面。4随着瓶内水位下降，盆中土壤始终保持湿润。实验 原理：啤酒瓶中水流入土壤中，待土壤湿润，形成密封状态，空气无法进入瓶中，瓶中的水就不能继续流入土壤中。这样，瓶中水就能根据土壤的干湿情况自动供水了。实验拓展：你能设计其他的装置，达到相同的目的，动手试一试吧。“农家”豆芽菜豆芽含有丰富的维生素 C、维生素 E、叶绿素等营养成安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 5 -份，豆芽与笋、菌并列为素食鲜味三霸，还具有养颜预防肿瘤的功效。但为了加快豆芽生长，添加的各种药水令人望而生畏，今天就让我们做一回菜农，自己来种豆芽菜吧！实验准备：绿豆、水、淘米篓（底部带小孔）、盘子、纱布（或纸巾
6、）、毛巾实验（制作）过程：1.洗净绿豆，挑去浮在水上或有残缺的绿豆。2.把绿豆在水中放一晚上使得种皮涨破。3.淘米篓下面放上一个盘子，底部铺上湿纱布，放上泡好的绿豆，洒适量的水，在淘米篓上盖上毛巾。4.把淘米篓放在通风的地方，每天浇水两次，不可太多，并做好观察记录5.大约四至七天美味豆芽即可长成。记录表：豆芽菜种植情况记录表时间 3 月 日萌发情况茎的长度茎的粗细叶的数量叶的颜色根的情况安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 6 -实验原理：绿豆生长既要充足水分，又不能完全浸泡在水中。根要进行呼吸作用，把根完全浸泡在水中，容易烂根。在淘米篓上盖上毛巾可以减少水分蒸发。绿豆芽种植过程中，不可见光。
7、实验 拓展：1.如何改进课本实验，加快凤仙花种子的萌发，你有新招吗？2.怎样才能把豆芽菜种的又粗又水嫩呢？改进装置？控制水量？转换地点？让我们比比谁的豆芽菜种的最好！把你的经验与别人分享。备注：留下部分豆芽菜继续种植，见光生长，为下节课做准备。根吸水的秘密我们已经知道了“植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质”并且已经通过实验证实 了。那么，植物的叶安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 7 -对根吸水有影响吗？让我们一起来探究吧！实验准备：两只大号试管、 试 管架、食用油、水、长势相同的豆芽菜若干实验（制作）过程：1一棵带根的豆芽菜装入有水的试管中（若根太小可以放入两棵豆芽菜），标号“1”2另一棵
8、带根去叶的豆芽菜装入有等量水的试管中（若根太小可以放入两棵豆芽菜），标号“2”3面处做好标记4入相同的植物油在水上5相同的地方光照 2 小时，比较水面下降的多少实验原理：植物吸水的器官是根，但根吸水需要叶进行蒸腾作用提供动力，没有叶的植物，根很难吸水。本次实验是对课本实验“研究根的作用” 的拓展。实验设计中用到了对比实验的原理，三年级的学生还没有接触过，所以实验过程由教师设计好，做好控制变量，不用学生自己来设计，从而降低实验的难度。实验 拓展：安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 8 -你觉得还有什么因素会影响根的吸水？你能自己设计实验有序的探究吗？变色花对于“变色 龙” 大家一定耳熟能 详，那“变色花”同学们听说过吗？今天我们就一起来做一做变色花。实验准备：红墨水一瓶，塑料杯只，白色花 1 朵（带花柄）
