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真想变成大大的荷叶教后总结范文仅供参考，自行编辑使用真想变成大大的荷叶教后总结真想变成大大的荷叶教后反思真想变成大大的荷叶是一首很适合儿童口味的优美的小诗，为了激发学生的学习兴趣，我尽可能用充满感情的范读把学生引进课文，激起他们主动积极参与的意识。事实证明，这节课上，这样取得了不错的收效。开头的以“穿梭”和“新月”两个词语导入的方法一方面让孩子理解了意思，另一方面以此告诉孩子：读词需要想像，读诗就更需要边想边读了，这为诗歌的朗读做了一定的铺垫。在创作小诗时我考虑到孩子的实际能力，给了一组可参考的词语，自己先范说了一个，然后引导孩子尝试自己创作同学们都有强烈的表现欲。不过，这节课中也出现了一些不尽人意的地方。1、讲解中考虑到要以读带讲，以讲促读，但读的方式还较为单一。2、重点段落的理解中给学生想象的空间还不够充分，显得有些仓促。3、总之，有些环节的预设自我感觉应该不错，但实施时却发现不如想像中的理想，并没有上出预期的效果，学生的激情还没有被完全调动起来，这主要还是身为教师
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