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称象课堂教学实录及点评范文仅供参考，自行编辑使用称象课堂教学实录及点评师：同学们，你们见过别人称东西吗?(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。ling(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)称象这一课讲的就是这个故事的内容。通过谈话，很自然地引出了课题，相机出现了称象、重量两个生字词，又为学习作了导向。师：课前，同学们读过课文。现在我请一个同学把课文读给大家听听，希望读准字音，不加字，不丢字。(被指定的学生读后，其他同学给他正音。)初读课文时只要求读准生字的音，对其义和形不作要求，这符合儿童的阅读心理。师：在看象的时候，曹操为什么要大家想办法称象呢?请大家读第二自然段后回答。生：(读后)官员们一边看一边议论，不知这头大象有多重。(板书：议论)师：曹操听了官员们的议论，便问：谁有办法把这头大象称一称?请你们看第三自然段，跟我学读这一句。(教师
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