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真理诞生于一百个问号之后课后反思：教研课让我成长范文仅供参考，自行编辑使用真理诞生于一百个问号之后课后反思：教研课让我成长本学期学校教研课开展了主题式教学研讨活动，旨意在学校创设一种教学模式，为其他教师提供一个可学习，可模拟的教学路子，努力提高我校的课堂教学效率，教研课让我成长。这次教研活动中我执教了真理诞生于一百个问号之后的第一课时，为教师们示范了怎样将识字教学与解词教学与阅读教学有机高效地结合，收到了预期的效果。语文第一课时，我们常常以识字、解词，了解文章内容为主要目标。这节课我也不例外。我以识字与读文为主要目标，以理解词语为主线，贯穿着识字，读文，了解主要内容，明确文章体裁，使识字与阅读教学紧密结合，更主要的是我在教学过程中教给孩子学习方法，使他们学会学习。成功之处：1、在理解“司空见惯”一词时，我结合自己备课时的体验（司空是什么意思？后来自己找到了答案）设计问题。我猜测学生也许能说出词语的意思见多了就不觉得奇怪，却并不一定知道司空的意思。因为在这个解释中并没有司空的意义，理解司空还要了解成语背后的典故。于是我设计了一个问
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