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艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教学设计清远市龙丽英指导教师：黄利滨、胡雪婷1、教学理念音乐是声音的艺术，本课注重“感性”的直接情感体验，引导学生聆听作品，直接感受作品的感情色彩，结合“理性”的赏析，让学生分析、理解产生这些情感色彩的手法，技法学生从表面到深入的对音乐的兴趣。2、教材分析作品魔王原位德国文学家歌德的一首叙事诗，始终所描述的内容是：父亲怀抱着生病的孩子，策马奔驰在黑暗的森林里，居住在老树洞穴里的幽灵魔王，用尽各种办法引诱和威逼孩子，父亲竭尽全力安慰、保护孩子，但孩子依然惊恐而死，马蹄停歇，父亲陷入悲痛的深渊。歌曲采用通谱歌的创作手法，曲种通过不同的旋律音调，分别体现了叙述者、父亲、孩子及魔王四个不同的角色，音乐都采用不协和音来表现其紧张、恐惧的心理。钢琴伴奏以马蹄疾奔的节奏贯串全曲，低声部一再出现风声，呈现出寒风飒飒、黑夜沉沉的自然景象，渲染出一种咄咄逼人的阴森气氛。最后，马蹄声歇，奔驰终止，孩子却已死在父亲的怀中。宣叙调似的旋律及两个特别强的和旋，表现了父亲精疲力竭、悲痛欲绝的痛苦心情。作品菩提树是声乐套曲
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