温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7392573.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《荷叶圆圆》的观课报告2页.docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
荷叶圆圆的观课报告 我觉得李老师执教的一年级的这堂课非常好！好的原因首先是课堂自始至终贯穿对学生习惯的培养，（养成好的学习习惯是终生受益的。）从坐姿，读书时端书的 姿势，举手的姿势，写字的姿势，观察的仔细，读书的投入等等都训练的非常到位，从整堂课学生的表现来看，平常就训练有素的，这绝非一时之举。我感叹：如果 我的孩子是李老师教过的一定不会像现在这样写字时离书本不足10厘米呢！ 其次李老师用谜语激情的导入，加上多变的PPT图片始终唤起小学生学习的兴趣。 再次李老师在教法上还有如下优点： 1、针对一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，在识字教学中，对生字的识记她采用多种方式，反复识记。首先是初读课文中的读准生字，到 带拼音读生字，再组词。又回到课文中整体感知。在大屏幕的句中识字，让学生当小老师领读。通过这样多种形式地反复训练，使学生对生字的识记得到了巩固。 2、课上让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读，孩子们感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露。让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
