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营养要均衡教案学习目标：一、 学习“膳食宝塔”，使90的学生“认识”到没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食保证营养的充足。（依据：1、课准中涉及知识的具体目标时可以用“认识”等词语来描述，（50页）2、教学内容上是在承接前面学习食物中含有各种营养的基础上学习的。）二、以“膳食宝塔”为教学实例，让90学生能够通过阅读资料，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成正确的认识营养一定要均衡（依据：1、“膳食宝塔”在本课中起的重要作用，是教学的重点、根据课标中通过搜集、整理、分析培养学生探究能力的描述确定的目标（页）三、使80的学生通过对“一天均衡膳食”的制定、分析与研究，学会合理搭配膳食，做到均衡营养。感受到理性思考的重要性。建立健康生活的意识。（依据：1、本课是单元教材前面几课教学内容的延伸，要求学生在认识到营养要均衡的重要后，逐渐养成均衡营养的习惯2、课标中对于学生探究能力培养的表述中明确指出学生在经历探究的过程中要获得一定的情感体验.）教学重点：理解均衡营养的重要性。（依据：教材显示，学生认识到
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