蝙蝠和雷达说课稿公刘小学 车宁一、说教材蝙蝠和雷达是人教版语文四年级下册第三单元的第二篇讲读课文。本组课文都是围绕有关科学内容来选编的，它是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，除了让学生了解一些新的科学知识，还要进一步引导学生关注自然，在观察了解与发现中受到启示，同时发展学生的观察、想象等思维。而蝙蝠和雷达这篇课文在本组课文中又占有重要的地位。它主要介绍了科学家通过对蝙蝠探路的研究，从中得到启发,发明了雷达,解决了飞机夜间能够安全飞行的问题.从而激发学生了解科学常识，阅读科普文章，以及乐于观察和探究的兴趣。二、说对教材的处理1、因这篇课文叙述思路清晰，逻辑性强，适宜学生在合作探究中学习。但我认为在处理教材时，还必须引导学生感悟一些重点词句。如：“科学家经过反复研究，终于揭开了班服能再夜里飞行的秘密。”从“反复”和“终于”两个词体会科学家为揭开这个秘密下了很大的功夫，体现了他们严谨的工作态度和坚持不懈的精神品质。又如三次试验结论的句子：“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”我抓住“配合
