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行行重行行教学设计【教学目标】1.知识与技能 （1）学生了解与行行重行行相关的背景知识。 （2）学生掌握诗中所运用的叠音、比兴、对比的艺术手法。2. 过程与方法诵读诗歌，品味情感，体悟诗歌蕴含的情感。3.情感态度与价值观 学生通过学习此诗感悟人生的悲欢离合，更懂得珍惜与亲人相聚的时光。【教学重点】1.分析诗中运用的叠音、比兴、对比等修辞手法。2.梳理诗歌大意并分“离别之恨”和“相思之苦”两部分逐句赏析。【教学难点】诵读诗歌，品味情感，体悟诗歌蕴含的情感。【课前准备】已制作的个人教学主页 多媒体【教学方法】讲述法、朗读法、谈话法【课时安排】一课时【教学过程】一、 导入新课：中国古典诗歌从诗经楚辞一路走来，发展到东汉末年时，又一朵奇葩盛开在诗歌百花园中，即古诗十九首。它是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入昭明文选而成。诗歌本是没有题目的，后人以诗歌首句作为题目。诗的
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