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观沧海创新教学设计教学设想：观沧海是东汉末年政治家，军事家，诗人曹操的名篇，写于东汉建安十二年秋。诗中描写了大海吞暗吐日月，包孕万千的壮丽图景，抒发了诗人热爱祖国河山，为统一中国建功立业的伟大抱负，反映了诗人踌躇满志，叱咤风云的英雄气概。这首诗寓情于景，情景交融，动静结合，虚实相生。教学时应适当介绍诗人的经历及写作背景，也可布置学生提前查找相关资料，这样学生才能理解诗意，理解诗人的感情。本设计立足于诗歌特点，短文长教，以“读”突破口，遵循学生的认知规律，围绕“读”设计了四个活动板块：活动一：建议你这样朗读表达“情感” 活动二：建议你这样品读扣住“志向” 活动三：建议你这样说读展示“个性” 活动四：建议你这样背读想象“画面”“读”是整堂课的主线，在读中理解诗意，在读中感悟诗情，在读中品味妙点，在读中领略人物的雄心壮志。读既是手段，又是目的。同时，本设计突出学生的“主体”地位，尊重学生的“个性”体验，力求营造民主平等、温馨和谐的快乐课堂。 教学目标：1、激情朗读，体会诗意诗情。2、合作品读，理解诗人壮志。教学重点、
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