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角的初步认识教案 学习目标： 1、认识角，知道角的各部分名称。2、会画角教学重点：画角教学难点： 角的大小与什么有关系教具准备： 课件、三角板、活动角、圆形纸、正方形纸教学过程一、创设情境，游戏导入。小朋友们，上课前老师要和大家玩一个“猜图形”的游戏！看：老师准备了4根直直的小棒，它们的长度相等,猜猜能拼成以前学过的哪种图形？如果用其中的3根小棒能拼成什么图形呢？再拿走一根，瞧!这种图形你们认识吗？像这样的图形就叫做角。今天我们就一起来认识角这位新朋友。（板书：角的初步认识）有目标才能有收获，这节课的学习目标是：1、认识角，知道角的各部分名称。2、会画角二、初学交流、自主构建。师：角在我们的生活中随处可见，只要你留心观察，就能找到它。1、寻找主题图上的角。师:瞧！在这个美丽的校园里藏着许多可爱的角呢，用你的火眼金睛找找看。（生找角汇报）师：小朋友可真能干，一下子找到了这么多的角。我们以剪刀、钟表、三角板为例，看看这些大小、相同的角，到底有什么共同特征。请大
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