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解决问题说课稿 一、说教材 本课的内容是人教版小学数学二年级下册第六单元的例6，具体内容是用有余数的除法解决与按规律排列有关的问题。本课内容在本单元中处于重要的地位，学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程，突出体现学生用已学过的知识解决问题的能力。本课在整册书中具有承上启下的作用，是表内除法知识的延伸和扩展，同时也为后续解决问题的学习奠定基础。二、说教学目标根据新课程标准的要求，遵循儿童的认知规律，结合教材特点，我将教学目标确定为：1.通过观察、操作，学生能够理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2.经历用有余数除法的知识决实际问题的全过程，学生能进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。3.体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。教学重点：理解并掌握解决问题的
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