温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7393793.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《认识人民币》教学设计及反思5页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
认识人民币 教学设计及反思单位：山西省长治市沁源县郭道镇中心学校 姓名：贾剑芳 性别：女 联系电话：13546155862 邮编：046505 设计思路：本节课是小学数学一年级下册第五单元认识人民币的第一课时。在教学这部分内容时，绝大部分教师采用一课时完成教学目标：（1、使学生认识各种面值的人民币；2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元10角，1角10分；3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币；4、使学生在简单的付钱、算钱的过程中，培养他们实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。）数学课程标准指出：“人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学”，“数学来源于生活，服务于生活”。认识人民币这一内容贴近生活与生活息息相关。我在教学中，把这一内容分为两课时，即：在第一课时，使学生能掌握好前三个教学目标，在第二课时，在学生掌握好前三个教学目标的基础上，以活动的形式掌握好第四个教学目标。我认为虽说多了一个课时，但却是“磨镰不误砍柴工”。在设
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
