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课题：认识平行线 教学内容：教材第92页例9第93页例10及相应练习。教学目标：知识与技能：1.让学生通过对具体生活场景的观察，体验直线的相交与不相交关系；让学生认识到平面上两条直线的位置。学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线。2.使学生认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。过程与方法：让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线。情感态度与价值观：使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。教学重、难点：1.使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系；2.能借助工具做一组平行线以及对“同一平面”的理解。教学过程：一、情境引入出示例题的场景图？让学生说说看到了什么？这些图片中“隐藏”着两条直线呢？师通过课件演示抽象出三组直线。二、教学新课认识平行线。（1）教师让学生仔细观察三组直线，说说哪些是相交的，哪些是不相交的？（可以
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