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认识平均分的教学设计及反思教学内容：义务教育教科书二年级上册例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1-3题。教学目标：1.让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的方法，为认识除法积累较丰富的感性经验。2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3.让学生在活动中体验成功的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同学合作交流的意识。教学重点：感知平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。教学难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。教学准备： 多媒体课件，师生分别准备圆片、小棒若干。教学过程：一、创设情境，感知“平均分”1.教学例1。引入：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴子们最喜欢吃桃了，都围了过来。孙悟空说：“且慢！要想吃桃，先要学会分桃。孩子们，你们说说，要把这6个桃分成两堆，可以怎样分？”听了孙悟空的话，小猴们急得抓耳挠腮，想不出办法了。（2）感受“平均分”。小朋友们，
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