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认识面积教学设计荷叶镇中心学校 邓素娟教学内容：人教版数学三年级下册第6062页。教学目标：1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形的大小。2、经历尝试、失败、成功等过程，在探究中发现比较面积大小的策略和方法，培养初步的空间观念和解决问题的策略意识。3、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：使学生理解面积的意义。教学难点：在理解面积含义的基础上探究比较面积大小的不同方法。教学用具：课件，学具盒，不同面积的长方形纸，三角形、圆形、正方形若干，乡镇图片，蜡笔。 教学过程课前交流介绍荷叶、太和、桂阳的特点一、激趣导入1、涂色比赛2、揭示课题二、教学新知1、教学面积的含义（1）摸一摸物体表面，体会物体表面的大小小结：物体表面的大小就是它的面积（3）观察封闭图形和非封闭图形的特点小结：封闭图形的大小就是它的面积（4）
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