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王晓春课堂管理，会者不难阅读笔记（六） 摘自韩秋1966的博客秩序绝不是靠规则所能搞定的，除了规则之外，教师还要有许多管理技巧，才能实现有秩序的课堂。一、课堂规则的制定课堂规则是一种大体一致同时又很灵活的东西，甚至可以说，并没有绝对统一的课堂规则，课堂规则会因班级个性，教师个性不同而有所差异。每个教师都必须把自己的课堂要求对学生讲清楚，否则学生会无所适从。我们制定的课堂规则一定要从学生实际出发，不能单从管理者的管理方便出发，而且每一条都要论证，要有充分的理由证明这个规定是合理的，才能实行。规则必须有操作性，否则就会成为口号，被束之高阁。教师应该把自己的课堂要求对学生讲清楚，这一点非常重要，课堂学生到底应该怎么做才合格，没有一个明确的界限，不同的教师有不同的要求。有些教师常常忽略这一点，总认为上课遵守纪律是常识，是学生早就应该知道的，所以，一旦学生的言行“冒犯”了教师，便被认为是明知故犯而受到批评，甚至导致师生间严重的冲突，影响教学工作的正常进行。
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