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教学的课题:迢迢牵牛星教学的目标:知识与能力:了解古诗十九首相关常识;品味诗歌语言之美、形象塑造之巧;体会诗中蕴含的相思之情。过程与方法:朗读-质疑-拓展情态价值观:教学的重点:1借助诵读和赏析,体会叠词的精妙运用;2借助描写分析,感知织女的相思之情。教学的难点:体味“盈盈一水间,脉脉不得语”的情感。教学的课时:一课时教学的过程:一借助已学知识创设学习情境,进行导入。小的时候,大家一定诵读过这样的句子:关关雎鸠,在河之洲,这是诗经中人们的浅唱;江南可采莲,莲叶何田田,这是汉乐府中人们的乐歌。今天我们要学习的诗,取法于诗经和乐府,更有它的独特魅力。让我们一同走入古诗十九首中的第十首,迢迢牵牛星。二诵读诗歌,反复品味,探寻诗歌语言的音韵之美。学习诗歌很重要的方法就是诵读。“书读百遍其义自见”,就让我们用朗朗书声走入这首诗歌的学习。1教师范读。2自由练读。关注字音的同时,争取读出自己的节奏和理解。3学生齐读。三探究诗歌内容,品味相思之情。1古诗十九首
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