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长方形、正方形面积的计算观课报告聆听了胡老师执教的长方形、正方形面积的计算一课，本节课结构严谨、层次清楚，体现了教学结构合理化、教学内容生活化、教学方法多样化、师生关系民主化等全新的教育理念。下面我就对胡老师的这节课作一个简单评析，我认为本节课有以下六大亮点： 一、教学思路清晰目标自然达成 本节课胡老师设计了四个教学环节：旧知复习引出新课；动手操作大胆猜想；合作探究验证猜想;实践应用达成目标。整堂课让学生亲身经历了长方形面积公式的推导过程，注重培养学生操作、猜想、验证和解决问题的能力，反映了知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观之间的相互作用，顺利达成了本节课的教学目标。 二、联系生活实际激发学习兴趣 课标指出：“教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、形象直观的数学学习活动。”本节课的学习活动都是围绕学生的现实生活展开的，使学生感受到数学就在我们身边。如：在引出新课环节，胡老师用学生最熟悉的课桌、操场等生活实物导入，引出了一个数学问题：要寻找一种更简便的方法来计算面积，从而激发了学
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